５　育てたい児童像

　情報活用能力を身につけた児童像を以下のように考　えた。

（１）情報を集めるとき

　　�@何のために情報を集めるのか考えている。

　　�A一つだけでなく、いろんな資料に当たっている。

　　�B目録や索引、データベースを使っている。

　　�Cいつ、どこで、誰から集めたかも記録している。

　　�Dいろいろな施設や設備、機器を活用している。

　　�E人から聞いた情報は、実物や資料を見て、確認している。

（２）情報を選ぶとき

　　�@より新しい、より確かな、客観的な情報を選んでいる。

　　�Aいくつもの資料があるとき、共通点と違う点に注目している。

　　�B資料と自分の考えとの共通点と違う点に注目している。

　　�C本や資料を読むとき大切な言葉に印や線をつけている。

（３）情報をまとめるとき

　　�@表やグラフを書くとき、目的にあった表やグラフの形を選んでいる。

　　�A事柄や関係が分かるように、表や絵に表している。

　　�B色分けしたり、字の大きさをかえたりして、わかりやすく書いている。

　　�C事実と自分の考えを区別して書いている。

　　�Dどこで、いつ、誰の資料かを書いている。

　　�E集めた資料やデータに基づいて、わかったことを書いている。

　　�F写真やデータは勝手に変えずに写し、自分の感想や考えを書いている。

（４）情報を伝えるとき

　　�@事実と自分の考え方をはっきり区別している。

　　�A人目でわかるような図や絵を作って見せている。

　　�Bどんなデータや資料を集めたか説明している。

　　�C紙、黒板、OHP、パソコン、ビデオなどが活用できるか考えている。

　　�D発表するときは、みんなに見えるか、聞こえるかなどに注意している。

　　�E一番伝えたいことを中心に、内容を選び、短くまとめて伝えている。

（５）パソコンを使うとき

　　�@どんなときにパソコンを使うかを知っている。

　　�A説明を見たり聞いたりしなくても、使える。

　　�B困ったとき、説明書をみたり、友達に聞いて解決している。

　　�Cデータを保存するときは、二つの場所に保存している。

　　�D友達が困ったとき、操作を教えている。

（６）インターネットを使うとき

　　�@目的の情報を探すために使っている。

　　�Aどこの誰が作ったページかを知ろうとしている。

　　�Bキーワードを使った、絞り込み検索の仕方がわかって検索している。

　　�C開いてはいけないメールを知っている。

　　�D分からないことや困ったことは、すぐ大人に相談している。

　　�Eページを作って発信する時は、自分で撮った写真や自分で作った作品を載せている。

　　�F発信は、自分の情報に責任を持って、大人と相談しながら行っている。

（７）取材をするとき

　　�@下調べをして、連絡をとって（とってもらって）約束してから行っている。

　　�A聞く質問を整理してからしている。

　　�B話してくれることはすべてよく聞き記録して、後で必要なことを選び出している。

　　�C撮影や録音するときは、許可をとってやっている。

　　�D礼儀正しく、相手に失礼のないように心がけている。

（８）その他　　

　　�@先生や友達と相談しながら作業している。

　　�A友達と役割を決めて、協力しながら作業している。

　　�B学校の勉強に関係している新聞やＴＶのニュースを見たり、本を読んだりしている。

　　�C興味を持ったことについて、学校の勉強でなくても調べようとしている。

　　�D図書館や図書室で自分の目的にあった本を探す方法を知っている。

　　�E健康に気をつけて、必要な時に時間を決めて、ｺﾝﾋﾟｭｰﾀやＴＶ画面に向かっている。

（参考文献　文部省インターネット利用実践研究地域指プロジェクト　情報活用調査票

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 http://www.hucom.tp.titech.ac.jp/~matsuda/natuse/Infoskill.html）